| Promotor |
Länsi-Suomen muotoilukeskus MUOVA - Western Finland Design Centre (Aalto, TaiK-UWASA) (Finland) |
| Partnerschap met |
- Digital Media Centre DMC (DIT - The Dublin Institute of Technology)
- Estonian Acedemy of Arts EAA
- Seinäjoki Vocational Education Centre SEDU
- University of Vaasa UWASA, Department of Production
- Flimish Ministry of Education & Training DBO
- Ciudad Industrial del Valle sen Nalón S.A.U., VALNALÓN
- Tehniški šolski center Nova Gorica TSC
Associated partners
- COTEC (Fundacion Cotec of Spain) - private foundation
- I3G - Graphic Expression in Engineering Research Group - University of Oviedo
- IES Cuenca del Nalón (secondary non-VET educational institute)
- SEMA (Sociéte d'Encouragement aux Métiers d'Art)
|
| Algemene doelstelling |
2009 was het Europese jaar van de creativiteit en de innovativiteit. Het belang aan creativiteit neemt toe. Het is dan ook noodzakelijk om binnen onderwijs
aan dit thema de nodige aandacht te schenken. Nieuwe benaderingen tot leren en verspreiden van kennis door actief leren moeten zich ook richten tot de
creatieve kant van de lerende en dit over de verschillende onderwijsniveaus en richtingen.
Dit Leonardo da Vinci Multilateraal project Crea-Cit is een partnerschap van verschillende organisaties (onderwijsinstellingen en ontwikkelaars) die een
interactieve, meertalige online leeromgeving wil ontwikkelen waar inhoud terug te vinden is om creativiteit in het onderwijs te stimuleren. Het project
wil deze inhoud uit te werken als een onderdeel van het levenslang leren proces waarbij leerlingen worden begeleid in de richting van het creatief en
lateraal reflecteren.
In de leeromgeving die in Crea-CIT zal worden ontwikkeld, zullen verschillende modules worden uitgewerkt die de interactieve manier van leren stimuleren.
De gebruiker van de leeromgeving (leerling of student) zal hierbij zowel in het proces als bij de inhoud betrokken worden. Doordat de leeromgeving in een
internationale context wordt ontwikkeld, zal het mogelijk zijn om leerlingen en studenten over de grenzen heen, met verschillende culturele achtergrond
of sector met elkaar via het systeem in contact te brengen.
In een eerste fase zullen alle taken, de bouwstenen voor een module uitgewerkt worden. Hierbij wordt de nadruk gelegd op het zo neutraal mogelijk
verwoorden van de taken zodat zij in elke leercontext, ongeacht het vak, de studierichting of het opleidingsniveau kunnen ingeschakeld worden.
Leerkrachten zullen richtlijnen krijgen over hoe ze de leeromgeving kunnen integreren in hun eigen lessen.
|
| Finaal doelpubliek |
Jongeren in het secundair onderwijs. |
| Intermediair doelpubliek |
Leerkrachten, begeleiders & coaches |
| Beoogde effecten: |
Doorheen de jaren is internet een natuurlijk platform geworden om te leren en om te communiceren over verschillende
(Europese, Internationale, contexten, interesse,…) grenzen heen. In de toekomst zal dit niet minder het geval zijn.
In 2007 waren er 310 miljoen huishoudens waar er toegang was tot het internet, in 2012 zal dit verdubbelen tot 661 miljoen.
De lerende van vandaag, de “broadband internetgeneratie”, vraagt steeds meer en meer om deel te nemen aan
deze nieuwe media. Om zowel leerlingen als studenten vandaag de dag te motiveren, moeten leerkrachten mee op deze ICT
kar springen en dienen zij deze nieuwe technologieën in hun onderwijspraktijk te integreren.
Met dit project is het de bedoeling een combinatie van ICT en creativiteitstechnieken aan te reiken voor zowel
leerlingen als leerkrachten en dit door tegemoet te komen aan de verwachtingen van beiden.
|
| Documenten |
|
| Nieuwsbrief/Newsleter |
|
| Newsletters: |
1e international newsletter |
| Extra info project: |
projectwebsite: www.muova.fi |
| Looptijd |
1 november 2009 – 30 oktober 2011 |
| Contactpersoon |
Nathalie Briessinck |
