|
| |
Secundair Onderwijs
In het eerste leerjaar A en in het eerste leerjaar B van de eerste graad van het
secundair onderwijs onderscheidt men telkens basisvorming en een
keuzegedeelte. In het tweede leerjaar A van de eerste graad van het
secundair onderwijs onderscheidt men naast de basisvorming de
basisopties (en soms nog een keuzegedeelte). In het beroepsvoorbereidend
leerjaar van de eerste graad van het secundair onderwijs onderscheidt men naast
de basisvorming de beroepenvelden (en soms nog een keuzegedeelte).
Voor de tweede en
derde graad van het secundair onderwijs onderscheidt men in de studierichtingen
naast de basisvorming en het specifiek gedeelte[1], het
complementaire gedeelte.
- Voor de
basisvorming zijn er vakgebonden eindtermen geformuleerd. Dit zijn minimumdoelen op het vlak van
kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes die de onderwijsoverheid als
noodzakelijk en bereikbaar acht voor een bepaalde leerlingenpopulatie. Voor het
gewoon secundair onderwijs worden ze vastgelegd per graad en per
onderwijsvorm. Naast de vakgebonden eindtermen zijn er ook
vakoverschrijdende eindtermen.
- Voor de
basisvorming van het eerste leerjaar B en het beroepsvoorbereidend leerjaar
van de eerste graad zijn er ontwikkelingsdoelen. geformuleerd.
Het zijn minimumdoelen op het vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en
attitudes die de onderwijsoverheid wenselijk acht voor een bepaalde
leerlingenpopulatie en die de school bij haar leerlingen moet nastreven.
Ontwikkelingsdoelen kunnen vakgebonden of vakoverschrijdend zijn.
- Voor het specifiek gedeelte van een opleiding worden specifieke eindtermen
ontwikkeld. Dit zijn doelen met betrekking tot de vaardigheden, de specifieke
kennis, inzichten en attitudes waarover een leerling van het voltijds secundair
onderwijs beschikt om vervolgonderwijs aan te vatten en/of als beginnend
beroepsbeoefenaar te kunnen fungeren.
Specifieke
eindtermen zijn momenteel ontwikkeld voor het ASO. De specifieke
eindtermen voor de pool topsport gelden ook voor het TSO.
De overheid
formuleert geen eindtermen of ontwikkelingsdoelen voor het keuzegedeelte, de
basisopties en de beroepenvelden van de eerste graad secundair onderwijs en voor
het complementaire gedeelte van de tweede en derde graad.
Meer informatie over eindtermen vind je in de
regelgeving en in de
rubrieken vragen over vakoverschrijdende eindtermen en
ontwikkelingsdoelen en in vragen over de
specifieke eindtermen.
| Gewoon Secundair Onderwijs |
|---|
| Eerste graad |
Tweede graad |
Derde graad |
A-stroom:
- vakgebonden eindtermen voor de basisvorming
- vakoverschrijdende eindtermen
|
ASO:
- vakgebonden eindtermen voor de basisvorming
- vakoverschrijdende eindtermen
- (Cesuurdoelen voor de specifieke eindtermen)
|
ASO:
- vakgebonden eindtermen voor de basisvorming
- vakoverschrijdende eindtermen
- specifieke eindtermen
|
B-stroom:
- vakgebonden ontwikkelingsdoelen voor de basisvorming
- vakoverschrijdende ontwikkelingsdoelen
|
BSO:
- vakgebonden eindtermen voor de basisvorming
- vakoverschrijdende eindtermen
|
BSO:
- vakgebonden eindtermen voor de basisvorming
- vakoverschrijdende eindtermen
|
|
|
KSO:
- vakgebonden eindtermen voor de basisvorming
- vakoverschrijdende eindtermen
|
KSO:
- vakgebonden eindtermen voor de basisvorming
- vakoverschrijdende eindtermen
|
|
|
TSO:
- vakgebonden eindtermen voor de basisvorming
- vakoverschrijdende eindtermen
|
TSO:
- vakgebonden eindtermen voor de basisvorming
- vakoverschrijdende eindtermen
- specifieke eindtermen Topsport
|
[1] In enkele visieteksten is er nog sprake van het "fundamenteel gedeelte". Sinds het decreet van
18/01/2002 wordt "fundamenteel gedeelte" vervangen door "specifiek gedeelte".
naar boven |
