Publicaties

overzicht publicaties

Over de grenzen - Vakoverschrijdende eindtermen voor de tweede en de derde graad van het secundair onderwijs

Met deze publicatie wordt getracht zoveel mogelijk inspiratie te bieden aan allen die bij het samenstellen van een boeiend en samenhangend onderwijsaanbod betrokken zijn: leraren, directeurs en leden van het middenkader, leerlingen, ouders, leden van participatieraden, van lokale raden en externe organisaties die onderwijsbetrokken initiatieven aanbieden.

De publicatie bestaat uit drie delen waarvan het eerste deel de inhoud van elk thema toelicht. Telkens worden kort de krachtlijnen beschreven en wordt uitgelegd hoe de eindtermen voor de eerste, tweede en derde graad zijn opgevat. Dan volgen voorbeelden van verticale samenhang, van horizontale samenhang en ook concrete illustraties van klas- en schoolpraktijk. De voorbeelden slaan enkel op de eindtermen van vakken uit de basisvorming en op thema’s zoals die zijn goedgekeurd in het Vlaams Parlement. Er zijn dus geen verwijzingen naar leerplandoelstellingen, handboeken, vakken uit het specifiek gedeelte van de studierichting of naar levensbeschouwelijke vakken.

Het tweede deel illustreert hoe vakgebonden en vakoverschrijdende doelstellingen op verschillende manieren met elkaar kunnen worden verbonden. Hiertoe worden vijf modellen en hun voor- en nadelen weergegeven. Deze modellen kunnen scholen helpen na te denken over de organisatie van hun curriculum.

In het derde en laatste deel wordt het instrument toegelicht dat de inspectie tijdens de doorlichtingen gebruikt om na te gaan in hoever de school heeft voldaan aan de inspanningsverplichting voor de vakoverschrijdende eindtermen. Dit instrument illustreert met tal van voorbeelden hoe de vakoverschrijdende eindtermen kunnen worden ingevoerd. Er zijn ook heel wat verwijzingen naar de organisatie en structuur van scholen als onderbouw voor het werken aan vakoverschrijdende eindtermen. Dit alles wordt in een evolutiemodel geplaatst, zodat men kan zien welke groei in tijd en kwaliteit mogelijk is.

Voor volgende thema's worden vakoverschrijdende eindtermen/ontwikkelingsdoelen geformuleerd:

• leren leren,
• sociale vaardigheden,
• opvoeden tot burgerzin,
• gezondheidseducatie,
• milieueducatie,
• muzisch-creatieve vorming,
• technisch-technologische vorming.

U kunt de publicatie ook raadplegen (pdf, 234 p.) of bestellen via de dienst Publicaties.

naar boven