Bibliografie

Aelterman A., Engels N. en Verhaeghe J.P. (2002) Het welbevinden van de leerkracht: de ontwikkeling van een bevragingsinstrument voor het meten van het welbevinden van leerkrachten basis- en secundair onderwijs (OBPWO 00.06). Gent: UG; Brussel: VUB.

Aelterman A., Verhoeven J., Rots I. (e.a.) (2002) Waar staat de leraar in onze samenleving? Een onderzoek naar opvattingen over de professionaliteit en de maatschappelijke waardering van leerkrachten. Gent: Academia Press.

Andersen Consulting (2002) Doelmatigheidsanalyse van de Inspectie van Onderwijs, de Pedagogische Begeleidingsdiensten en de Dienst voor Onderwijsontwikkeling. Eindrapport: globale analyse en aanbevelingen (in opdracht van het departement Onderwijs). Brussel: Andersen Consulting.

Bossaerts B., Denys J., Tegenbos G. (red.) (2002) Accent op talent. Een geïntegreerde visie op leren en werken. (Eindrapport van de commissie 'Een nieuw perspectief voor technische en technologische beroepen en opleidingen' aan de KBS). Antwerpen-Apeldoorn: Garant.

Bossaerts B.& Van den Berghe W. (red.) (2004) Accent op talent. Een agenda voor onderwijsvernieuwing. (Eindrapport van de commissie Accent op Talent aan de Koning Bouwewijnstichting). Antwerpen-Apeldoorn: Garant.

Bourdeaud´hui R., Janssens F. en Vanderhaeghe S. (2004) Informatiedossier. Nulmeting Vlaamse Werkbaarheidsmonitor. Indicatoren voor de kwaliteit van de arbeid op de Vlaamse arbeidsmarkt 2004 (Onderzoek van de SERV - STV-Innovatie&Arbeid, i.h.k.v. het VIONA-onderzoeksprogramma en ESF) Brussel: SERV - STV-Innovatie&Arbeid.

Burssens D. en Vettenburg N. Hergo op school. Herstelgerichte antwoorden op tuchtproblemen in de school. Herstelgericht groepsoverleg als case-study (OBPWO 01.01). Leuven: KULeuven, Onderzoeksgroep jeugdcriminologie.

Claes, R., Lambrecht M. en Schuttringer S. (1984). Dossier onderwijs: scolarisatiegraden, 1956-57 tot 1982-83. Brussel: Planbureau.

Colpin H. & Verhaeghe J.-P. (2001) Nieuwe gezinsvormen en onderwijsparticipatie in Vlaanderen (OBPWO 99.07) Leuven: KULeuven, Onderzoeksinstituut voor de Gezinsopvoeding en Opvoedingsproblemen, Gent: UG, Vakgroep Onderwijskunde.

Cossey H., Coppieters P. & Elchardus M. (2004), Arbeidsmarktwensen en -perspectieven van de afgestudeerden van de lerarenopleiding. De roeping tot leerkracht. Een onderzoek naar de aantrekkelijkheid van het leerkrachtenberoep in Vlaanderen anno 2000 (OBPWO 01.02). Brussel: VUB; Leuven: KULeuven; Antwerpen: UA.

Council of Europe, Ad hoc Committee of Experts for the European Year of Citizenship through Education (CAHCIT) (10 september 2004) The European Year of Citizenship through Education. Draft Concept Paper. Straatsburg.

De Cuyper, P. & Van Gyes, G. (2003) Inspraak van leerkrachten binnen de school: Goede praktijken met mekaar vergeleken (OBPWO 00.09). Leuven: KULeuven, HIVA.

De Groof S. & Elchardus M. (2003) Leerlingenparticipatie nader bekeken. Een kwalitatief en kwantitatief onderzoek naar de betekenis en het belang van participatie op school (OBPWO 00.01). Brussel: Onderzoeksgroep TOR-VUB.

De Meyer I., Pauly J., en Van de Poele L. (2004). Leren voor de problemen van morgen - De eerste resultaten van PISA 2003. Gent: UG, Vakgroep Onderwijskunde.

Derks A.& Vermeersch H. (2002) 'Studeren is voor mietjes! Een analyse van de genderverschillen in schools presteren', in: Elchardus M. en Glorieux I. (red.), De symbolische samenleving. Tielt: Lannoo: 215-240.

Devos F. (2004) Ambrassadeurs. Over jongeren, cultuur en communicatie (In opdracht van CultuurNet Vlaanderen -CJP - Canon Cultuurcel).

Devos, G. & Vanderheyden, K (2002). Aantrekken, ontwikkelen en behouden van leerkrachten. Achtergrondrapport Vlaanderen. (Vertaling "Country Background Report" ten behoeve van OESO Teachers Policies). Brussel: Vlaamse overheid

Devos, G. & Verhoeven, J. (2004). De betekenis van personeelsbeleid voor de cultuur en de onderwijsvisie van scholen (OBPWO 01.04) Gent: Vlerick Leuven Gent Management School; Leuven: KULeuven, Centrum voor Onderwijssociologie.

Douterlungne M, Nicaise I. e.a. (2001) Ongekwalificeerd: zonder paspoort? Een onderzoek naar de omvang, karakteristieken en aanpak van de ongekwalificeerde uitstroom (OBPWO 98.10) Leuven: KULeuven, HIVA.

Elchardus M. & Pelleriaux K. (2003) 'Culturele en politieke gevolgen van de nieuwe sociale kwesties', in: Cantillon B., Elchardus M., Pestieau P. (e.a.), De nieuwe sociale kwesties. Antwerpen/Apeldoorn: Garant: 63-92.

Elchardus M, Derks A.en Vermeersch H., Gender en schools presteren. Een multilevelanalye naar de oorzaken van de grotere schoolachterstand van jongens in het Vlaams secundair onderwijs (OBPWO 99.05 'Differentieel presteren van jongens en meisjes', luik 1) Brussel: VUB.

Elchardus M., Kavadias D.en Siongers, J. (1999) Hebben scholen een invloed op de waarden van jongeren? (Eindverslag van het onderzoek 'Waardeopvoeding: Meting van de effecten van de aanpak van de waardevorming op de waarden van de leerlingen van het laatste jaar secundair onderwijs) (OBPWO 95.08) Brussel: VUB.

Europese Unie (2004). Maastricht Communiqué on the Future priorities of enhanced European Cooperation in Vocational Education and Training (VET) (Review of the Copenhagen Declaration of 30 November 2002) agreed on 14 December 2004

Groeneveld M., Frielink S.en van Rooijen E. (2002) Taakbesteding en taakbelasting op brede scholen (onderzoek in opdracht van het Ministerie van OC enW) Den Haag/Hoofddorp: B&A Groep Beleidsonderzoek & -Advies bv/TNO Arbeid.

Herpelinck R. (2004) 'Onderwijsinstellingen en de waardering van verworven competenties.' TORB, 6: 473.

Huyse L. (2003). Over politiek. Leuven: Van Halewyck.

Lacante M., Lens W. en Dirk Janssen D. (2003) Wiskunde tijdens de secundaire schoolloopbaan (OBPWO 00.10). Leuven: KULeuven, Centrum voor Motivatiepsychologie.

McKenzie, P., Emery, H. , Santiago, P. & Sliwka, A. (2004) Hoe effectieve leerkrachten aantrekken, bijscholen en behouden. Expertenrapport Vlaamse Gemeenschap. (Vertaling van de "Country Note Flemish Community Belgium" in het kader van de OESO Teacher Policies) Brussel: Vlaamse overheid.

Vlaamse overheid (2004) Algemene omgevingsanalyse Vlaanderen. Brussel: 
Vlaamse overheid, Administratie Planning en Statistiek.

Vlaamse overheid (2004) Bijdrage van de administratie aan het regeerprogramma van de aantredende Vlaamse regering. Deel: Beleidsdomein Onderwijs en Vorming. Brussel: Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap.

Vlaamse overheid (2004) Demografische evolutie van de 13 centrumsteden de voorbije 20 jaar ('83-'03). deel 2: Verschillen tussen bevolking van Belgische en van vreemde nationaliteit http://aps.vlaanderen.be/statistiek/dossiers/2004-06_stedelijke-omgeving.htm Brussel: Vlaamse overheid, Administratie Planning en Statistiek.

Vlaamse overheid (2004). Het pact van Vilvoorde in concrete cijfers. Brussel: Vlaamse overheid, Departement Algemene Zaken en Financiën, Administratie Planning en Statistiek.

Vlaamse overheid (2002). Kritische succesfactoren van een diversiteitsbeleid. Trivisi. Brussel: Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap.

Vlaamse overheid (januari 2002). Ruim baan voor competenties. Advies voor een model van (h)erkenning van verworven competenties in Vlaanderen: beleidsconcept en aanzet tot operationalisering. Brussel: Vlaamse overheid, Administratie Werkgelegenheid.

Vlaamse overheid, (2004) Vlaams Onderwijs in Cijfers. Brussel: Vlaamse overheid, Departement Onderwijs, Afdeling Begroting en Gegevensbeheer.

Vlaamse overheid (2003) Vlaamse onderwijsindicatoren in internationaal perspectief. Brussel: Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs: 33-39.

Vlaamse overheid (2003) Vlaanderen gepeild! Brussel.

Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap (2004) VRIND 2003, Brussel: Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Afdeling Planning en Statistiek.

Nagel I. (2004) Cultuurdeelname in de levensloop. Amsterdam: Thela Thesis.

Nicaise I., Groenez S., Van den Brande I. (2003) Cijferboek sociale ongelijkheid in het Vlaams onderwijs. Een verkennend onderzoek op de Panelstudie van Belgische Huishoudens. Leuven: Steunpunt Loopbanen doorheen het onderwijs en in de overgang van school naar werk.

Nicaise I. & De Rick K. (2004) De leerplichtverlenging, 20 jaar later. Inzichten en vragen vanuit het onderzoeksveld (Discussiepaper in opdracht van het Vlaams Parlement en de Koninklijke Vlaamse Academie van België voor Wetenschappen en Kunsten).

OECD (2004). Attracting, Developing and Retaining Effective Teachers Country Note: The Flemish Community of Belgium. Paris: OECD Publications.

OECD (2003) Education at a Glance. OECD Indicators 2003. Parijs: OECD Publications.

OECD (2004) First Results from PISA 2003 - Executive Summary. Paris: OECD.

OECD (2003). Knowledge management. New Challenges for Educational Research. Paris: OECD.

OECD (2004) Learning for Tomorrow's World - First Results from PISA 2003. Paris: OECD.

Pelleriaux K.(2001) Demotie en burgerschap. De culturele constructie van ongelijkheid in de kennismaatschappij. Brussel: VUBPress.

Pirard F., Ruelens L. en Nicaise I. (2004), Naar een brede school in Vlaanderen? (Onderzoek in opdracht van de Cel Cultuurbeleid van de Vlaamse Gemeenschap) Leuven: KULeuven, HIVA.

Raad van de Europese Unie (2001), Gedetailleerd werkprogramma voor de follow-up inzake de doelstellingen voor de onderwijs- en opleidingsstelsels in Europa.

Raad van de Europese Unie (2004) Onderwijs en burgerschap; verslag over de bredere rol van onderwijs en de culturele aspecten ervan (13452/04 EDUC 188 CULT 89).

Raad van de Europese Unie (2002). Resolutie van de Raad betreffende het bevorderen van talendiversiteit en van het aanleren van talen in het kader van de implementatie van de doelstellingen van het Europees Jaar van de Talen 2001.

Raad van de Europese Unie (2002). Resolutie van de Raad betreffende de bevordering van een versterkte Europese samenwerking op het gebied van beroepsonderwijs en beroepsopleiding, 19 december 2002

Raad van de Europese Unie (2004). Conclusies van de Raad Onderwijs over kwaliteitsborging in beroepsonderwijs en beroepsopleiding.

Raad van de Europese Unie (2004). Conclusies van de Raad en de vertegenwoordigers van de lidstaten, in het kader van de Raad bijeen, over gemeenschappelijke Europese beginselen voor de identificatie en validatie van niet-formeel en informeel leren.

Raad van de Europese Unie (2004). Conclusies van de Raad en de vertegenwoordigers van de lidstaten, in het kader van de Raad bijeen, betreffende de toekomstige prioriteiten van een versterkte Europese samenwerking in beroepsonderwijs en beroepsopleiding.

Raad van de Europese Unie (2004). Resolutie van de Raad en de vertegenwoordigers van de lidstaten, in het kader van de Raad bijeen, inzake het versterken van beleidsmaatregelen, systemen en praktijken op het gebied van levenslange begeleiding in Europa.

Roe K. (2001) Het onderwijs in een concurrentiestrijd. Een studie naar de positie van formele leerkanalen in een informele kennismaatschappij (OBPWO 99.12) Leuven: KULeuven.

SERV (25 juni 2003) Platformtekst 'Alternerend leren - volwaardig leren'.

Siongers J., Glorieux I. en Elchardus M. (2002) De gevolgen van de feminisering van het leerkrachtenberoep in het secundair onderwijs: een empirische analyse. (OBPWO 99.01) Brussel: VUB, Onderzoeksgroep TOR, Vakgroep Sociologie.

SONAR-onderzoeksgroep (2004) Hoe maken Vlaamse jongeren de overgang van school naar werk? Thematische analyses. (eindrapport PB098). Leuven: Steunpunt WAV.

UNESCO (2004). Preliminary draft convention on the protection of the diversity of cultural contents and artistic expressions (Preliminary report of the Director-General). Paris: UNESCO.

Van Damme, J & Van Landeghem, G (2004) Indicatoren van de ongekwalificeerde uitstroom. Een bijdrage tot de discussie en een aantal nieuwe schattingen. (LAO-rapport nr. 19) Leuven: Steunpunt Loopbanen doorheen het onderwijs en in de overgang van school naar werk (LOA).

Van Damme J. en De Munter A. (2002). Het verschil in schools presteren tussen jongens en meisjes in Vlaanderen (OBPWO 99.05 'Differentieel presteren van jongens en meisjes', luik 2) Brussel: VUB.) Leuven: KULeuven.

Van de Gaer E., Van Damme J., De Munter A. (2002) Het verschil in schools presteren tussen jongens en meisjes. (OBPWO 99.05, deel 2). Leuven: Leuvens Instituut voor Onderwijsonderzoek en Onderzoekscentrum Vrouw en Opvoeding, KULeuven.

Vandenbroucke F., Vlaams Minister van Werk, Onderwijs en Vorming (2004) Discussienota Onderwijs en Vorming 2004-2009. Brussel

Van Heddegem I. en Douterlungne M. (2002) 'Kansarmen op de wip tussen gewoon en buitengewoon onderwijs?' Armoede en Sociale Uitsluiting. Jaarboek 2002: 189.

Vanhoren, I. (2002) Van herkennen naar erkennen. Praktijken en ontwikkelingen rond de (h)erkenning van verworven competenties in Vlaanderen. Leuven: KUL, HIVA.

Verhoeven H., Anthierens J., Neudt D., Martens A.(2003) Het Vlaamse minderhedenbeleid gewikt en gewogen. Evaluatie van het Vlaams minderhedenbeleid 1996-2002 (Rapport voor de Vlaamse Regering). Leuven: KULeuven, Departement Sociologie.

Verhoeven J., Kelchtermans G., Michielsen K. (2003) McOnderwijs in Vlaanderen. De internationalisering en commercialisering van het hoger onderwijs (OBPWO 02.04). Leuven: KULeuven, Centrum voor Onderwijssociologie.

Verhoeven J., Devos G., Stassen K., Warmoes V. (2003) Ouders op school en thuis. (OBPWO 00.05). Leuven: KULeuven, Centrum voor Onderwijssociologie; Leuven/Gent: Vlerick Management School, Centrum voor Schoolmanagement.

Verlot M. (2000) 'Allochtone anderstaligheid in de Vlaamse en Franse Gemeenschap van België. Een vergelijkend onderzoek naar de culturele premissen van onderwijsbeleid', Tijdschrift voor Onderwijsrecht en Onderwijsbeleid, 1: 1-17.

Vettenburg N. & Huybregts I. (2001) Onveiligheidsgevoelens en antisociaal gedrag. Een onderzoek naar de samenhang tussen onveiligheidsgevoelens bij de leerkrachten en antisociaal gedrag bij de leerlingen. (OBPWO 98.04) Leuven: KULeuven, Onderzoeksgroep Jeugdcriminologie.

Vlaams Parlement (2004). Met redenen omklede motie van de heer Jos De Meyer, mevrouw Monica Van Kerrebroeck, en de heren Luc Martens, Gilbert Van Baelen, Kris Van Dijck en Ludo Sannen over de middelen voor schoolinfrastructuur, van 9 november 2004 (aangenomen in plenaire vergadering op 24/11/2004). Brussel: Vlaams Parlement.

Vlaams Parlement (2003) Resolutie betreffende het Nederlandstalig onderwijs in Brussel, 1874 (2003-2004) Brussel: Vlaams Parlement.

Vlaams Parlement (2002). Voorstel van resolutie van 19 december 2002 van de heren André 
Vannieuwkerken, Gilbert Vanleenhove, Gilbert Van Baelen, Frans Ramon, Dirk De Cock en Chris Vandenbroeke betreffende de samenwerking tussen de gemeenschappen en de federale fiscale administratie voor een optimale toekenning van de studiebeurzen. Stuk 1383 nr.3 (2002-2003) (tekst aangenomen door de plenaire vergadering) Brussel: Vlaams Parlement.

Vlaams Parlement (2002). Voorstel van resolutie van de heren Chris Vandenbroeke, Kris Van Dijck, Dirk De Cock, Gilbert Van Baelen, Frans Ramon en mevrouw Hilde Claes van 27 maart 2002 betreffende de kosteloosheid van het basisonderwijs. Stuk 942 (2001-2002). (aangenomen in plenaire vergadering). Brussel: Vlaams Parlement.

Vlaams Parlement (2001). Voorstel van resolutie van de heren Gilbert Vanleenhove, Gilbert Van Baelen, André Van Nieuwkerke, Ludo Sannen, Kris Van Dijck en Jos De Meyer van 7 februari 2001 betreffende de studietoelagen in het secundair onderwijs en het basisonderwijs. Stuk 425 nr. 5 (2000-2001) (aangenomen door de plenaire vergadering) Brussel: Vlaams Parlement.

Vlaams Parlement (2004). Voorstel van resolutie van de heren Gilbert Vanleenhove, Gilbert Van Baelen, André Vannieuwkerken, Frans Ramon, Kris Van Dijck en Jos Demeyer van 29 april 2004 betreffende de verlenging van de leerplicht. Stuk 2193 (2003-2004) (aangenomen in plenaire vergadering). Brussel: Vlaams Parlement.

Vlaams Parlement (2003). Voorstel van resolutie van de heren Ludo Sannen, Gilbert Vanbaelen, André Van Nieuwkerken, Dirk De Cock betreffende het islamonderricht in het onderwijs, van 18 maart 2003. Stuk 1619 (2002-2003) nr. 1. (aangenomen in plenaire vergadering op 1/10/2003). Brussel: Vlaams Parlement.

Vlaamse Regering (2004) Regeerakkoord 2004. Vertrouwen geven, verantwoordelijkheid nemen. De ontplooiing van Vlamingen en Vlaanderen duurzaam bevorderen. Een zorgzame, lerende samen-leving. Goed en doelmatig bestuur. Brussel: Vlaamse Regering.

VLOR, Raad Secundair Onderwijs (2004). Advies over het deeltijds beroepssecundair onderwijs in de toekomst. Brussel: VLOR.

VLOR (2002) Elders verworven competenties. Vergelijkende studie van systemen voor erkenning in Groot - Britannië, Frankrijk, Nederland, Duitsland en Finland. Met bijzondere aandacht voor de relatie met het onderwijsssysteem. Leuven, Apeldoorn: Garant.

Vranken, J. De Boyser, K. & Dierckx (red). (2004). Armoede en sociale uitsluiting. Leuven: Acco.

Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid (november 2003) Kennis van het heden, wegen naar de toekomst (werkprogramma van de 7de Wetenschappelijke Raad voor het Regeringsbeleid).