.JPG)
.JPG)
REFLECTIE OP DE WERKJAREN 2006-2007, 2007-2008 EN 2008-2009
BREDE SCHOOL TIELT
KORTE BESCHRIJVING
2006-2007
In de Brede School Tielt ging in het werkjaar 2006-2007 een grote groep van
partners uit uiteenlopende sectoren enthousiast van start in twee kerncellen:
gezonheidseducatie en brede ontwikkelingskansen. Doorheen de eerste maanden van
het project werden tijdens overlegmomenten verwachtingen in kaart gebracht,
mogelijkheden afgetast en vooral, de partners leerden elkaar beter kennen. Een
grote diversiteit aan invalshoeken, mogelijkheden en verwachtingen bleek echter
moeilijk te vertalen in concrete actiepunten die voor alle betrokkenen een
meerwaarde kon opleveren. Op basis van een tussentijdse evaluatie werd besloten
de structuur van het project om te gooien. De inhoudelijk brede kerncellen
werden vervangen door werkgroepen met een concrete opdracht. Er werden 5
werkgroepen opgericht: gezondheidsbeleid, vrijetijd, sport en cultuur op en na
school, leesplezier en KATHO-link. Waar mogelijk werd een trekker gezocht die
deze taak kan opnemen in het verlengde van zijn/haar reguliere opdracht. Naast
dit alles werden de eerste stappen gezet in het opzetten van een website. Deze
zal een dubbele functie hebben: bewoners van Tielt informeren over Brede School
en het vrijetijdsaanbod in Tielt enerzijds, een intranet voor de betrokken
partners anderzijds.
2007-2008
Een coördinatiewissel bij het begin van het werkjaar maakte dat de Brede School
Tielt dit werkjaar iets later uit de startblokken schoot. Het zoeken naar een
hanteerbare en overzichtelijke werkvorm bleef voor de nieuwe coördinator een
belangrijke uitdaging. Om het geheel meer slagkracht te geven, werd een
stuurgroep opgericht met daarin partners die een actief engagement ten aanzien
van de Brede School willen opnemen. Deze stuurgroep groeide doorheen het
werkjaar uit tot het kloppende hart van de Brede School. De inhoudelijke werking
werd in grote lijnen doorgetrokken maar ook verder afgebakend en
geconcretiseerd. Er zijn drie actieve werkgroepen die in wisselwerking met de
stuurgroep concrete acties voorbereiden: de werkgroep gezondheidsbevordering, de
werkgroep sport en cultuur op en na school en de werkgroep Katho-link, gericht
op de studenten van de lerarenopleiding. Nieuwe sporen voor het volgende
werkjaar werden eveneens verkend en voorlopig staan er twee voorop: het
oprichten van een flankerende onderwijsraad in Tielt en het werken rond
opvoedingsondersteuning. Daarnaast ging ook verdere aandacht naar het
bekendmaken van de Brede School in Tielt. De website van de Brede School ging
online, en biedt een overzicht van de werking alsook een intranet voor de
partners. Tevens werd een folder ontwikkeld die via de scholen, het stadsbestuur
en andere organisaties verspreid wordt. En er werd een ‘peter’, Wim Vanseveren,
aangetrokken om de bekendheid van de Brede School Tielt mee te ondersteunen.
Globaal genomen kan worden gesteld dat de Brede School Tielt in het voorbije
werkjaar haar werking van een degelijke en werkbare inbedding heeft voorzien,
zich naar buiten toe heeft bekendgemaakt en dat eerste acties werden voorbereid.
De Brede School Tielt is klaar om in het volgende werkjaar de eerste vruchten
van haar (samen)werking te plukken.
2008-2009
De Brede School Tielt startte het werkjaar met verschillende activiteiten die in
het vorige werkjaar werden voorbereid. Tevens werden nog enkele nieuwe
acticiteiten in de steigers gezet en uitgevoerd in de loop van het jaar. De
structuur van de samenwerking kon zo verder doorgroeien, nieuwe partners konden
op basis van concrete realisaties worden aangesproken en toekomstige pistes
werden verder verkend. Daaronder de mogelijkheden om de samenwerking met de Stad
Tielt verder uit te bouwen in functie van een verdere verzelfstandiging en
financiering van het project, alsook om in Tielt een ‘flankerende onderwijsraad‘
op te richten. Daarmee zijn de fundamenten gelegd van een duurzame samenwerking.
De Brede School Tielt ontgroeit zo stilaan de kinderschoenen.
BEKEKEN DOOR DE BRIL VAN HET REFERENTIEKADER BREDE SCHOOL
Doel: brede ontwikkeling van kinderen en jongeren
2006-2007
De Brede School Tielt stelt de brede ontwikkeling van de bewoners van Tielt
voorop. Kinderen en jongeren krijgen daarbinnen een vooraanstaande plaats. Uit
de werkgroepen en de projecten die daarbinnen moeten vorm krijgen kan worden
afgeleid dat in eerste instantie sportieve, creatieve en sociale competenties
voorop staan. Het aanbod dat zal worden ontwikkeld richt zich dan ook in de
eerste plaats op activiteiten na school. Bij het uitstippelen van doelen,
inhouden en aanpak worden partners actief betrokken. Participatie van de
kinderen en jongeren zelf en van hun ouders is er vooralsnog niet. Hun
verwachtingen en behoeften werden (nog) niet in kaart gebracht. Via andere fora
in Tielt wordt wel informatie meegenomen naar de eigen werking, bijvoorbeeld de
verwachtingen van ouders rond opvang.
2007-2008
Het doel van de Brede School Tielt blijft overeind, al werd ze – om het
werkbaar te maken – in breedte aangepast. Als visie blijft vooropstaan dat de
Brede School zich niet enkel richt tot kinderen en jongeren, maar in haar
werking richt ze zich in de eerste plaats wel op deze doelgroep. Er gaat
specifiek aandacht naar gezondheid, in de brede zin van het woord, en naar
sportieve en culturele activiteiten. Voor de studenten van de lerarenopleiding
werd een bachelorproef Brede School ontwikkeld, die hen de kans biedt om tijdens
hun opleiding competenties te ontwikkelen die in het kader van Brede School
relevant zijn. Ze zullen in een school aan de slag gaan rond het opzetten van
een mini-netwerk in functie van een concrete behoefte van de school. Voor
leerlingen uit het hoger secundair onderwijs wordt de kans gecreëerd om als
begeleider van sportieve of creatieve activiteiten aan de slag te gaan binnen
naschoolse activiteiten voor lagereschoolkinderen.
2008-2009
Aan de doelen van de Brede School werd niet verder gesleuteld. Centrale thema’s
bleven gezondheid enerzijds en sportieve en culturele activiteiten anderzijds.
Ook studenten van de lerarenopleiding bleven mee onderdeel van het doelpubliek.
Inhoud: brede leer- en leefomgeving
2006-2007
Vrije tijd, naschoolse opvang, de school (mbt gezondheidsbeleid en
leesplezier). Dit zijn de leeromgevingen die momenteel centraal staan in de
Brede School Tielt. Momenteel hebben binnen deze contexten nog geen activiteiten
plaatsgevonden en het is dan ook moeilijk om over de invulling ervan uitspraken
te doen. Er wordt volop aan gewerkt om naschools op enkele basisscholen een
sportief en creatief aanbod te doen in samenwerking met de sportdienst en het
deeltijds kunstonderwijs. Op welke manier kinderen participeren, hoe hun
verwachtingen en inbreng een rol zullen spelen, welke competenties voorop staan,
hoe er inhoudelijk verbindingen worden gelegd met de schoolse werking en met
buitenschoolse organisaties, … zijn aspecten die volgend jaar verder vorm zullen
moeten krijgen.
2007-2008
Dezelfde leeromgevingen staan voorop, al werd het terrein de vrije tijd het
afgelopen jaar minder sterk aangezet. De Brede School Tielt ziet voor zichzelf
minder een rol weggelegd in het overzichtelijk maken van het Tieltse
vrijetijdsaanbod. De aandacht gaat nu vooral uit naar ondersteuning en
verbreding van mogelijkheden binnen de schoolse en naschoolse context. De
intentie om een flankerende onderwijsraad op te richten geeft hier verder
richting aan. Dat nu duidelijk en concreet op enkele afgebakende terreinen wordt
ingezet, stimuleert de ontwikkeling van haalbare acties. Breed leren als inhoud
staat binnen de Brede School Tielt niet op het voorplan.
2008-2009
Verschillende activiteiten werden in dit werkjaar opgezet, waarbij de nadruk
kwam te liggen op het verbreden van de mogelijkheden voor kinderen in de
naschoolse opvang. Ism de sportdienst van de Stad, Musica en met vrijwilligers
werd in de naschoolse opvang van enkele scholen voorzien in een reeks sportieve
of culturele activiteiten. Tevens werd een Speeltie(l)t-dag georganiseerd waarop
de kinderen uit de naschoolse opvang konden kennismaken met het aanbod van
diverse vrijetijdsorganisaties actief in de regio. Op vlak van ondersteuning
werden eerste stappen gezet in het in kaart brengen van opvoedingsondersteunende
initiatieven voor ouders in de regio. Met de bedoeling om deze in de toekomst
bekender en vlotter toegankelijk te maken. Ook het spoor rond
gezondheidsbevordering werd verder uitgezet met de voorbereiding van een
pilootproject ism het LOGO.
Organisatie: breed netwerk
2006-2007
Hier is duidelijk sterk op ingezet tijdens het eerste werkjaar. Na een brede
bevraging ging men met een grote groep partners uit diverse sectoren van start.
In kerncellen en later werkgroepen gingen de partners met elkaar in overleg, op
zoek naar gedeelde en gekoppelde behoeften en verwachtingen. In een algemene
vergadering werd alles overkoepeld en teruggekoppeld. Een coördinator werd
aangesteld om het geheel vlot te laten draaien. De partners plaatsen de
meerwaarde voor hun eigen organisatie op een centrale plaats, ze participeren op
basis van hun eigen werking, verwachtingen, noden of interesse. Deze win-win
situatie en verbinding met de eigen werking is belangrijk op lange termijn, wil
het grote enthousiasme van de partners overleven. Dit raakt tevens een moeilijk
punt, want met een grote en diverse groep aan sectoren, partners en hun
respectievelijke doelgroepen is het niet evident steeds voor iedereen die
meerwaarde te creëren. Keuzes maken bleek dan ook noodzakelijk om de Brede
School concreet vorm en invulling te geven. Partners die daardoor tijdelijk uit
de boot vallen, blijven betrokken via de algemene vergadering.
2007-2008
Net als in het vorige jaar heeft de verdere uitbouw en consolidering van de
samenwerking , én de bekendmaking ervan, de nodige aandacht gevraagd. De nieuwe
coördinator nam van bij aanvang het heft in handen en realiseerde het idee om
met een stuurgroep de werking van de Brede School Tielt uit te bouwen. Een
kleine, actief betrokken groep ging in november van start en komt maandelijks
samen. Deze stuurgroep is niet alleen een klankbord voor de coördinator, ze
denkt actief mee, neemt beslissingen en volgt de financiële situatie mee op. Het
opnemen van taken en verantwoordelijkheden blijft vooralsnog grotendeels het
terrein van de coördinator, maar er is duidelijk een groei in engagement en
wederzijds vertrouwen. De overige partners worden tweemaal per jaar
samengebracht in een algemene vergadering. Hier wordt niet enkel informatie
uitgewisseld, de partners worden er ook aangesproken om mee te denken en ideëen
aan te brengen. De inhoudelijke werking krijgt grotendeels verder vorm in
werkgroepen, waarin rond een concreet actieterrein aan de slag wordt gegaan. De
coördinator trekt elk van deze wekgroepen, al dan niet in samenwerking met
anderen, en brengt alle lijnen samen in de stuurgroep. Het vermelden waard is
hier ook de betrokkengheid van de Stad Tielt. De werking van de Brede School
richt zich op Tielt, en dus is er ook heel wat samenwerking mogelijk en gewenst
met stedelijke actoren. Er zijn er reeds heel wat betrokken die waar mogelijk in
hun werking linken leggen met de Brede School. De verbinding met het lokale
beleid groeit ook via een schepen bevoegd voor Brede School. Deze schepen maakt
intussen deel uit van de stuurgroep en kan zorgen voor de belangrijke link met
het stadsbestuur om de Brede School in Tielt verder te laten groeien en lokaal
in te bedden.
2008-2009
Voor het eerst kwam de focus van de werking niet op de organisatie te liggen.
Men ging verder met de meer compacte structuur die het vorige werkjaar werd
opgestart, waarbij een kleine kern van actieve stuurgroepleden meet sturing
geeft aan het project. De coördinator blijft hierin vooralsnog de sterke
trekker, maar meer en meer nemen partners ook taken en verantwoordelijkheden op
zich. De band met de Stad Tielt groeit gestaag verder, ook in functie van een
verdere continuering van het project. Meer en meer zien partners de nood in om
de Stad een duidelijke rol te geven, die mogelijks ook meer kansen biedt om
verbindend te werken tussen diverse organisaties en instanties in de Tieltse
regio. Tevens werden bijzondere inspanningen gedaan om het secundair onderwijs
in Tielt te betrekken bij de werking. Zij werden bij het begin van het
bredeschooltraject afgeschrikt door eenzijdige communicatie waarbij de nadruk
kwam te liggen op het door hen ter beschikking stellen van infrastructuur. Het
vergt nog steeds een blijvende aandacht van de coördinator en partners om de
secundaire scholen te overtuigen van de meerwaarde van de Brede School voor hun
eigen werking. Het afgelopen werkjaar werden alvast kleine stapjes in de goede
richting gezet, al blijft het een wankele evenwichtsoefening die de nodige
diplomatie vraagt.
UITDAGINGEN
2006-2007
Eerste concrete acties realiseren in de schoot van de werkgroepen.
Werkgroepen laten uitgroeien tot daadkrachtige organen waarin de diversiteit aan
actoren gewaarborgd blijft.
De inhoudelijke lijn van het project bewaken.
Het secundair onderwijs mee aan boord krijgen.
Oog hebben voor partners die niet actief betrokken zijn in een van de
werkgroepen.
2007-2008
De uitdagingen die zich stelden voor het voorbije werkjaar kregen stuk voor stuk
de nodige aandacht en kregen hun plaats in de werking. Wat het secundair
onderwijs betreft, zijn reeds stappen gezet, al blijft hun betrokkenheid de
nodige zorg vragen. Andere uitdagingen voor het volgende werkjaar liggen vooral
op het terrein van het bestendigen van de werking en de eigenlijke realisatie
van enkele acties. Volgende punten staan voorop:
- de geplande acties realiseren en indien gewenst laten uitgroeien tot structurele samenwerkingsverbanden of nieuwe acties
- de nieuwe inhoudelijke pistes verder verkennen en uitbouwen
- de krachtige werking van de stuurgroep continueren, en het functioneren van de werkgroepen bewaken en waar nodig continueren, bijstellen of afbouwen
- het overladen takenpakket van de coördinator bewaken, hetzij door de functie uit te breiden, hetzij door bepaalde taken over te hevelen naar partners
- De verderzetting van de werking van de Brede School Tielt na de financieringsperiode in het kader van de proefprojecten Brede School: actief mogelijkheden verkennen met bijzondere aandacht voor een mogelijke inbedding in het lokale beleid.
2008-2009
Activiteiten laten doorgroeien op basis van de opgedane ervaringen.
Het verder uitbouwen van de rol van de Stad Tielt in de Brede School ifv een
meer structurele inbedding.
Blijvend aandacht voor een constructieve wisselwerking met het secundair
onderwijs.
Het spreiden van taken en verantwoordelijkheden binnen de stuurgroep.
Vinger aan de pols houden mbt kansen en noden voor kinderen en jongeren in Tielt.
Voorzien in voldoende informatiedoorstroming naar andere organisaties en
instanties.
Contactpersoon
Brede School Tielt
Liv Colonne/ Miet Durnez
Beernegemstraat 10
8700 Tielt
051/40.02.40
info@ bredesschooltielt.be
www.bredeschooltielt.be
