| Project Anders Kiezen & Grafische Opleidingen |
| Doelstelling 3 zwaartepunt 5 |
| |
| Finale doelgroep: |
Meisjes in het secundair onderwijs |
| Intermediaire doelgroep: |
Personen die de studie- en beroepskeuze van jongeren kunnen beďnvloeden. |
| Concept: |
Binnen de grafische sector en de papier- en kartonverwerkende nijverheid worden
jaarlijks heel wat vacatures niet ingevuld.
Redenen daarvoor:
- Achterhaalde opvattingen aangaande de opleidingen, de beroepen en de tewerkstelling.
- Onwetendheid m.b.t de inhouden van en de kansen die de opleidingen bieden.
|
| Doelstellingen: |
Doelstellingen van dit project zijn de misvattingen t.a.v. de beroepen, opleidingen en tewerkstelling
wegwerken door middel van sensibiliserings- en informatiecampagnes. Voor begeleiders in de eerste plaats leerkrachten, wordt materiaal ontwikkeld
om jongeren spelenderwijs kennis te laten maken met beroepen in de grafische sector en de papier- en kartonverwerkende nijverheid. |
| Contact: |
dbo@ond.vlaanderen.be |
| Website: |
Pak & Go |
| Resultaten: |
- Beroepenspel
- Pak & Go-krant
- Pak & Go-docentenmap
|
Dit project werd gerealiseerd in nauwe samenwerking met de werkgeversorganisaties Febelgra en Fetra.
Scholen die in de loop van dit schooljaar een opendeurdag organiseren, secundaire scholen met de opleiding grafische technieken, die leerlingen
uit het basisonderwijs op bezoek krijgen, kunnen bij de Dienst Beroepsopleiding beroepspellen en PAK & GO-kranten aanvragen. Gelieve contact op te nemen
op het volgende telefoonnummer 02 553 87 00of per e-mail. De PAK & GO-docentenmap kan u via deze website downloaden.
|
| Dit project kon worden gerealiseerd mede dankzij de steun van het Europees Sociaal Fonds en het Vlaams
Economisch Sociaal Overleg Comité. |
|
Download hier de docentenmap.
Download hier de bijlagen van de docentenmap:
- papieronderzoek
- dominospel
- modelletters
- mini-boekje
- mini-boekje 2
|
| |
 |
ESF: bijdragen tot de ontwikkeling van de werkgelegenheid door het bevorderen van inzetbaarheid,
ondernemerschap, aanpasbaarheid en gelijke kansen, en door het investeren in menselijke hulpbronnen.
|
