Voortrajecten | Brugprojecten|  Alternerend leren voor deeltijds leerplichtigen |  Alternerend leren BuSO - OV 3  |  klantentevredenheidsonderzoek  |  Veelgestelde vragen i.v.m. decreet Leren en Werken  |  Voortgangsrapportage ROP  | 

2011 - 2012

• Richtlijnen Voortrajecten 2011-2012
• Bijlage: Alterneringsplan voortrajecten DBSO
• Bijlage: Alterneringsplan voortrajecten Syntra

Doelgroep:

• ingeschreven zijn als regelmatige leerling in een Centrum voor Deeltijds Beroepssecundair Onderwijs of cursist in een Syntra-lesplaats in Vlaanderen
• meteen na de inschrijving als deeltijds lerende ingeschreven zijn bij VDAB/ACTIRIS
• bepaalde kenmerken of een combinatie ervan vertonen:
  • onvoldoende basisattitudes
  • onvoldoende motivatie om te leren en/of fungeren in de samenleving
  • weinig keuzebekwaam zijn

Concept:

Uit de prioriteiten geschetst in de beleidsnota Onderwijs en Vorming 2004 – 2009 blijkt duidelijk dat de heer minister veel belang hecht aan het creëren van kwaliteitsvolle opportuniteiten voor de zwakkeren in het onderwijs- en het opleidingsveld zodat solide bruggen gebouwd worden voor een sociale en economische integratie. Sterk en kwalitatief hoogstaande tewerkstellingsgerichte trajecten voor de meest kwetsbare jongeren bieden de beste garanties op arbeidsmarktgerichte perspectieven. Hoge kwaliteitseisen voor iedere stap die gezet wordt in het totaaltraject van de jongeren zal leiden tot meer kwaliteitsvolle opleidingen. Door te investeren in kwaliteit willen wij het deeltijds beroepssecundair onderwijs herwaarderen en opwaarderen waardoor het negatieve imago van deze onderwijsvorm geleidelijk zou moeten vervagen. Door het opleggen van hoge kwaliteitseisen moet voor de verschillende projectluiken een strikte afbakening van de doelgroepen gerealiseerd worden in functie van de specifieke doelstellingen die gerelateerd zijn aan de doorstroming naar de arbeidsmarkt. Hierdoor verliezen wij ongetwijfeld bepaalde jongeren. Voortrajecten kunnen echter geen opvangnet zijn voor alle deeltijds lerende jongeren zonder invulling van de niet-schoolse tijd. Voor hen die niet kunnen instappen in een arbeidsmarktgericht traject moet eveneens gestreefd worden naar een voltijds engagement door het opzetten van persoonlijke ontwikkelingstrajecten. Hier is zeker een taak weggelegd voor het vormingswerk.

Voortrajecten situeren zich buiten de uren verplichte schooltijd. Zij zijn een arbeidsmarktgericht traject voor deeltijds lerende jongeren die nog niet aan werk toe zijn. Een aanbod op basis van aandachtsgebieden moet de mogelijkheid bieden om in te spelen op de individuele noden van de jongeren. Iedere module biedt een aantal doordachte inhouden met daaraan gekoppeld doelgerichte en arbeidsmarktgerichte activiteiten.

Dit project wordt gerealiseerd met steun van het Europees Sociaal Fonds (doelstelling 2,  prioriteit 1, as1).

Projectverantwoordelijke: Daniël Samyn

Contactpersoon: Martine Van Kerkhove

Medewerkers:
Nathalie Eeman, Heidi Rouzee-Vanhaverbeke, Sevil Kerman, Karin Noël

Opdrachthouders :
Linda D'hondt, Andrea Piron, Nadine Poelmans, Sabine Speleers, Ludo Van Hertem, Martine Van Kerkhove, Annemie Muyshondt, Christel Jansen

Contactgegevens Opdrachthouders