Achtergrondinformatie over de leergebiedoverschrijdende en de
vakoverschrijdende ontwikkelingsdoelen en eindtermen ict
Een goede integratie van ict in het onderwijs steunt op een evenwichtige inzet van vier bouwstenen:
Bij de invoering van ict in het onderwijs is tot nu toe vooral aandacht besteed
aan de aanschaf van hardware en educatieve programma’s (technische bouwstenen).
Maar effectief en efficiënt gebruik van
ict vereist bovenal aandacht voor de vragen van leraren die er in de praktijk
mee werken (zie ook faq). Hoe wordt ict ingepast in
een onderwijsvisie en welke deskundigheid is er nodig voor een doelmatig gebruik
(sociale bouwstenen)?
Door in onderlinge samenhang aandacht te besteden aan technische en sociale
bouwstenen, neemt de kans toe dat investeringen in hardware, programmatuur en
content het gewenste rendement opleveren. Daarvoor is leiderschap van de
schooldirectie nodig, en meer samenwerking tussen leraren als het gaat om het
delen van kennis en praktijkervaringen.
naar boven | 