1 Streven naar het ontwikkelen van relationele
veelzijdigheid |
|
|
|
De leerlingen
|
|
1
|
|
ontdekken de voor- en nadelen van verschillende
relatievormen in verschillende contexten en maken op basis
daarvan keuzes.
|
|
2
|
|
benoemen en duiden hun emoties, uiten deze
gepast en herkennen en duiden andermans emoties.
|
|
3
|
|
kiezen bewust relatievormen, rekening houdende
met contextelementen zoals de situaties en de partners.
|
2 Streven naar duidelijke communicatie
|
|
|
|
De leerlingen
|
|
4
|
|
communiceren doelgericht, bijvoorbeeld;
|
|
|
|
- toetsen elkaars interpretatie en stemmen die zo nodig
op elkaar af;
- brengen de eigen gevoelens en gedachten tot uiting;
- herkennen en gaan om met vooroordelen en uitingen van
ongepaste beïnvloeding (intimidatie, manipulatie, ).
|
|
5
|
|
hebben er oog voor dat ze wensen en situaties
benaderen vanuit eigen en andermans authenticiteit en expressie.
|
3 Constructief participeren aan de werking
van sociale groepen
|
|
|
|
De leerlingen
|
|
6
|
|
helpen mee aan het formuleren en realiseren
van groepsdoelstellingen door bijvoorbeeld:
|
|
|
|
- contacten te maken;
- te overleggen en afspraken te maken;
- taken en functies te verdelen;
- belangen af te wegen en te bemiddelen;
- bij te dragen aan een goed functioneren van de groep
als groep.
|
|
7
|
|
kunnen het belang en de mogelijke risico's
aangeven van het behoren tot formele en informele
maatschappelijke netwerken en kunnen de voordelen ervan gebruiken.
|
|
8
|
|
streven naar een evenwicht tussen eigen wensen,
verlangens en belevingen, en het groepsbelang.
|
|
9
|
|
kunnen omgaan met hiërarchie, macht en regelgevingen.
|
|
10
|
|
engageren zich om een eigen verantwoordelijkheid
op te nemen.
|
4 Conflicthantering en overleg
|
|
|
|
De leerlingen..
|
|
11
|
|
hebben inzicht in de potentieel constructieve
en destructieve rol van conflicten.
|
|
12
|
|
zien het belang in van gevoelens en lichaamstaal
bij het benaderen van conflicten.
|
|
13
|
|
hanteren conflicten door de eigen belangen
te behartigen zonder hierbij de belangen, motivaties en emoties
van anderen uit het oog te verliezen.
|
|
14
|
|
zijn bij conflicten bereid naar anderen te
luisteren, hen de kans te geven zich uit te drukken, hen te
respecteren, hun emotionele grenzen te respecteren, te overleggen.
|
