Volwassenenonderwijs

Inhouden

Opleidingsprofielen

Basiseducatie
Secundair volwassenenonderwijs
Hoger beroepsonderwijs van het volwassenenonderwijs

Verduidelijking van het gebruik van de terminologie eindtermen, specifieke eindtermen en basiscompetenties

  1. Secundair volwassenenonderwijs
    Voor de opleidingen uit het studiegebied “Algemene vorming” gelden dezelfde eindtermen/specifieke eindtermen als die van het voltijds secundair onderwijs.
    Voor de opleidingen uit de andere studiegebieden gebruiken we basiscompetenties. Voor de eindtermen, specifieke eindtermen en basiscompetenties gelden de definities uit het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs.
     
  2. Basiseducatie
    Voor de beschrijving van de doelen van de opleidingen in de basiseducatie gebruikt het volwassenenonderwijs de termen eindtermen/basiscompetenties. Hiervoor gelden de definities uit het decreet van 15 juni 2007 betreffende het volwassenenonderwijs.
    De eindtermen/basiscompetenties zijn geformuleerd in opleidingsprofielen.

Equivalentie tussen vormingen georganiseerd door het ministerie van Landsverdediging en opleidingen van het volwassenenonderwijs

Er is een bilateraal samenwerkingsakkoord (pdf, 7 p.) tussen het Ministerie van Landsverdediging en het Vlaams ministerie van Onderwijs en Vorming. Dit akkoord heeft tot doel een samenwerking op te zetten om de opleidingsmogelijkheden van het personeel van Defensie uit te breiden met het oog op het bevorderen van de reïntegratie op de arbeidsmarkt.
In dit kader zijn de vormingen van defensie vergeleken met de opleidingen van het volwassenenonderwijs. Deze vergelijking kan de aansluiting met de opleidingen van het volwassenenonderwijs bevorderen. Wie bij defensie een vorming heeft gehad en in een centrum van het volwassenenonderwijs (cvo) een verwante opleiding wenst te volgen, kan in bepaalde gevallen vrijstelling krijgen voor één of meer modules.

meer

Intentieverklaring over de referentiekaders voor de ontwikkeling van opleidingsprofielen in het volwassenenonderwijs

Op 15 juli 2008 sloot de Vlaamse minister van Onderwijs en Vorming met de vier pedagogische begeleidingsdiensten en het Vlaams Ondersteuningscentrum voor het Volwassenenonderwijs een intentieverklaring af over de referentiekaders voor de ontwikkeling van opleidingsprofielen in het volwassenenonderwijs.

De intentieverklaring bepaalt welke referentiekaders voor de basiseducatie, het secundair volwassenenonderwijs en het hoger beroepsonderwijs valabel zijn voor de ontwikkeling van nieuwe opleidingen.

Intentieverklaring over de referentiekaders voor de ontwikkeling van opleidingsprofielen in het volwassenenonderwijs (pdf, 3 MB, 9 p.)

Draaiboek procedure ontwikkeling opleidingsprofielen volwassenenonderwijs

De ontwikkeling van opleidingsprofielen voor nieuwe opleidingen in het volwassenenonderwijs behoort vanaf 1 januari 2008 tot de bevoegdheid van de ‘stuurgroep’, het samenwerkingsverband tussen de vier pedagogische begeleidingsdiensten en het Vlaams Ondersteuningscentrum voor het Volwassenenonderwijs.

Ter informatie van alle betrokken actoren bij de ontwikkeling van opleidingsprofielen voor het volwassenenonderwijs is een draaiboek opgesteld waarin het integrale proces van de ontwikkeling van een voorstel van opleidingsprofiel tot de evaluatie van het goedgekeurde opleidingsprofiel is opgenomen. Dit proces is opgesplitst in verschillende stappen, telkens gekoppeld aan een verantwoordelijke en een concrete deadline.

Draaiboek procedure ontwikkeling opleidingsprofielen volwassenenonderwijs (pdf, 41 kb, 4 p.)

Sjabloon opleidingsprofiel modulaire opleiding volwassenenonderwijs

Volgens het decreet volwassenenonderwijs van 15 juni 2007 worden de opleidingsprofielen volgens een bepaalde procedure gemaakt. Hieronder staan de documenten die gebruikt worden om tot opleidingsprofielen te komen. De trajecten worden getekend in “Visio”.

naar boven