SCHOOLdirect: nieuwsbrief van 28 november 2007
bron: Schooldirect
datum: 28 november 2007
ALLE NIVEAUS
Sociaal profiel van leerlingen bepaalt schoolbudget
Een deel van de werkingsmiddelen voor basis- en secundaire scholen wordt vanaf volgend schooljaar verdeeld volgens het sociale profiel van de leerlingen. Met werkingsmiddelen kunnen scholen lesmateriaal aankopen, uitstappen organiseren, verwarming betalen . Scholen die meer barrieres moeten overwinnen om hun leerlingen tot succes te begeleiden, krijgen meer middelen. De leerlingenkenmerken waarmee rekening wordt gehouden zijn: lageropgeleide ouders, andere thuistaal dan het Nederlands, een laag inkomen en in een kansarme buurt wonen. De laatste twee kenmerken kan de overheid uit eigen databanken halen, voor de eerste twee is in september een enquete gehouden bij 1,1 miljoen kinderen. Ook wordt de lat tussen de netten gelijk gelegd (op 7,5 procent objectieve verschillen na). Voor ongeveer alle scholen betekent dit winst, maar de grootste sprong maken die scholen die veel leerlingen uit kansengroepen aantrekken. Na intensieve onderhandelingen heeft onderwijsminister Vandenbroucke hierover een akkoord gesloten met de onderwijskoepels en het GO!.
Lees meer in het persbericht en bekijk budgetvoorbeelden
Lees meer over de tienkamp voor gelijke kansen in onderwijs
Is het toezicht in jouw school eerlijk geregeld?
Heb ik vandaag wéér toezicht? Brandende vuilnisbakken blussen, kussende koppeltjes uit elkaar houden, spiekers betrappen, de poort bewaken, doen of je neus bloedt ... Leraren weten wat toezicht houden is. Het hoort bij de job, maar er komt vaak ruzie van. Het werk is niet overal eerlijk verdeeld. En hoe zit dat in jouw school? Is het toezicht daar eerlijk geregeld? Geef jouw mening.
Doe de poll op de website van Klasse
Lees de reportage 'Heb ik vandaag wéér toezicht in Klasse
Cadeautip: een dikke trui voor Valentijn
Zet je in jouw school op 15 februari 2008 - Dikke Truiendag - de verwarming een graadje lager? Op 16 februari 2005 ondertekende België het Kyoto-protocol: tegen 2008 moet ons land 7,5 procent minder CO2 uitstoten dan in 1990. Milieuzorg op School (MOS) roept daarom alle Vlaamse en Brusselse scholen op om op Dikke Truiendag actie te ondernemen om - onder het motto 'Speel het slim' - minder energie te verbruiken. MOS wil zoveel mogelijk leerlingen, leraren, directeurs en ander schoolpersoneel sensibiliseren om te werken aan een energiezuinige school.
Verken de website van Dikke Truiendag 2008
Yeti scoort bij doelgroep
Dat Yeti populair is bij de leerlingen van het vijfde en zesde leerjaar is al langer bekend. Uit een rondvraag bij honderd leraren blijkt nu ook dat de tieners het blad massaal waarderen. Ze lezen het graag - ook kinderen die niet vaak lezen - en er zit veel meer inhoud in dan op het eerste gezicht lijkt, zeggen die leraren. Dat wordt meestal duidelijk in de pedagogische bijlage die de meesten ook effectief gebruiken om voor alle leerlingen meer uit Yeti te kunnen halen. Het blad ziet er bewust chaotisch uit, maar daarachter zit een stevige structuur: onderwijs, opvoeding, helpvragen, preventie, participatie, kinderrechten, betrokkenheid, cultuur . Elke maand bepaalt een andere Yeti-klas mee de inhoud. Die ligt deze maand in de schaduw van het stadion van Racing Genk. Voetbal in het blad dus, maar ook: Wat leren mijn leerlingen op straat? (Handige tips van leerlingen voor leraren), Hoe koud is het in je klas? (Doe samen de test), Waaraan ergeren je leerlingen zich in je klas? Handige cultuurtips krijg je van Vlieg. De helprubriek voor tieners in problemen heet Vraag het aan Lisa.
Ontdek de pedagogische bijlage bij Yeti
Verken de helprubriek, cultuurtips van Vlieg . op de website van Yeti
Maak kennis met Yeti (november)
Bijzondere jeugdzorg online
Wat doet de sector 'Bijzondere Jeugdzorg'? Welk advies win je daar in? Welke vorming kan je er krijgen? Op de vernieuwde website van de Ondersteuningsstructuur Bijzondere Jeugdzorg (OSBJ) kunnen werknemers van Vlaamse organisaties, projecten en diensten van de Bijzondere Jeugdzorg terecht voor informatie, advies, vorming en ondersteuning. Maar ook als zorgcoördinator, leraar of student vind je online een pak nuttige informatie.
Meer leraren op bedrijfsstage
Een tijdje uit de klas om je bij te scholen in nieuwe technieken? Binnenkort kunnen 30 000 leraren per vijf jaar dat doen via een stage. Leraren op stage zouden ook soepeler worden vervangen. Bovendien moet vanaf volgend schooljaar elke leerling van het laatste jaar algemeen of technisch secundair onderwijs stage kunnen lopen in een bedrijf. Ook stages vanaf het vijfde jaar secundair worden gestimuleerd. Jaarlijks gaat het om 75000 stageplaatsen.
Dat zijn twee punten op de competentieagenda, die onderwijsminister Vandenbroucke en de vertegenwoordigers van de diverse onderwijskoepels, de vakbonden en de werkgevers ondertekenden. De competentieagenda bevat tien prioriteiten die, over de grenzen van onderwijs, werkgevers- of werknemersorganisaties heen, de capaciteiten van zowel studenten, werkzoekenden als werknemers moeten erkennen én inzetten.
Meer info over de competentieagenda in een persbericht
Meisjes zijn stipter, jongens meer flexibel
Meisjes zijn gemiddeld meer gemotiveerd dan jongens om na hun studies te beginnen werken. Meisjes en ook leraren vinden dat ze stipter en ordelijker zijn dan jongens. Maar jongens noemen zichzelf meer flexibel en grotere doorzetters. Voor stagebegeleiders scoren meisjes over bijna de hele lijn beter: 'willen leren', 'spontaan engageren', 'positieve communicatie' en op algemene motivatie. Schoolverlaters uit het technisch onderwijs schatten hun eigen jobattitude iets hoger in dan leerlingen uit het beroeps. De richtingen mechanica, elektriciteit, lichaamsverzorging en voeding leveren de leerlingen met de meest positieve arbeidshouding af.
Dat zijn enkele conclusies van een peiling naar de jobhouding van Limburgse schoolverlaters uit het technisch en beroepssecundair onderwijs. Recent onderzoek toont immers aan dat het gebrek aan de juiste arbeidshouding van schoolverlaters bedrijven afremt om ze aan te werven. De vzw LOOA voerde deze attitudemeting uit in samenwerking met Censtat (UHasselt) in het kader van het project Will's Kracht.
Lees meer over arbeidshouding van schoolverlaters (Word 910 Kb, 4 p.)
Basisonderwijs
Hoe populair is het schoolvak Nederlands?
Vlamingen vinden Nederlands een van de schoolvakken waar ze het meest aan hebben. Maar Engels en Frans vinden ze nóg nuttiger. Bij Vlaamse leerlingen haalt het vak Nederlands net de top 5 van populaire vakken. Voor leraren Nederlands moet het een apart vak blijven en zeven leraren op tien verwachten dat dit ook gebeurt. Alle ondervraagde groepen vinden dat spelling meer aandacht moet krijgen. Toch vinden vier op tien leerlingen dat goed kunnen spellen minder belangrijk is nu er spellingcheckers zijn. Maar evenveel leerlingen zijn het daar niet mee eens. Voor zeven op tien leraren is de spellingchecker geen reden om de lat voor spelling lager te leggen. Bij Vlaamse leerlingen zijn discussiëren, verhalen schrijven en literatuur lezen hun favoriete vakonderdelen. De Nederlandse Taalunie peilde naar de waardering voor het vak Nederlands en vakonderdelen zoals spreekbeurten houden, spellen en literatuur bij een brede groep volwassenen en bij twee specifieke groepen: leraren Nederlands en leerlingen van het secundair onderwijs. Het onderzoek werd ook in Nederland en Suriname gehouden.
Lees meer over het onderzoek en download het volledige rapport
Niet alle tieners zijn even vaardig in lezen
Laag opgeleide ouders staan vaker niet zo gunstig tegenover lezen. Hun kinderen blijven ook al eens vaker zitten. De effecten daarvan leiden tot grote verschillen in leesscores tussen kansarme leerlingen en modale of kansrijke leerlingen. Aan het eind van het vierde leerjaar scoren Vlaamse leerlingen heel verschillend op testen voor begrijpend lezen. De achterstand van allochtone kinderen wordt in grote mate door sociaal-culturele factoren verklaard. Maar voor Turkse kinderen in Vlaanderen komt daar toch nog een flinke achterstand bij. De Vlaamse basisscholen zijn bijna even effectief: ze dragen in ongeveer gelijke mate bij tot de prestaties van hun leerlingen. Dat blijkt uit het internationaal PIRLS 2006-onderzoek waaraan de KULeuven meewerkte. Aan de studie namen 137 Vlaamse basisscholen deel.
Lees meer in het persbericht 'Begrijpend lezen in het vierde leerjaar'
Vind meer informatie over PIRLS 2006
Startdag Zorg+ verhuist naar andere locatie
De 'startdag Zorg+' op 11 december wijkt wegens groot succes uit naar een andere zaal. Zorg + medewerkers zijn welkom in de Promotiezaal van de KULeuven, Naamsestraat 22, 3000 Leuven. Deze startdag wil inspiratie bieden aan de zorg+medewerkers die sinds september in de scholengemeenschappen gestart zijn én aan het volledige zorgteam van de school. Je kan nog inschrijven tot 5 december.
Meer informatie over de startdag Zorg+
Bang voor sint en piet - Voor kleuters en eerste graad
Binnenkort komt de sint langs in veel scholen. Spannend! Maar niet altijd voor alle kinderen. Sommige kleuters zijn als de dood voor de sint en zijn pieten. Voor hen breekt een bange tijd aan. Het verhaaltje van zwarte piet die door de schoorsteen glipt, de evergreen "Wie zoet is krijgt lekkers, wie stout is de roe" . Logisch dat kinderen bang zijn. Met vijf tips wordt het een leuk sinterklaasfeest op school.
Vijf tips voor een leuk sinterklaasfeest op school
Tel af tot de sint komt - Voor kleuters en eerste graad
Hoeveel keer nog slapen? Kinderen moeten zo lang wachten tot het ook echt 6 december is. Help je leerlingen inschatten hoe lang tien dagen en nachten duren. Met de aftelkalender knip, kleur, rijm en plak je met je klas tot de sint piekfijn is. Download gratis de sint in ondergoed samen met zijn kleren, attributen en een aftelrijmpje van de site van Klasse voor Ouders.
Download de gratis aftelkalender van de site van Klasse voor Ouders
Maak je school wereldberoemd
Wil je dat je school een creatieve en stimulerende leeromgeving wordt? Neem dan deel aan de UNIZO Prijs Ondernemende School 2008. Die prijs gaat naar scholen die de creativiteit en de ondernemingszin van hun leerlingen stimuleren met een inspirerend project. Per onderwijsniveau wordt 5 500 euro prijzengeld verdeeld. De laureaat krijgt 3 000 euro. Deze prijs is een initiatief van UNIZO, in samenwerking met Cera, ECEGO, Flanders DC en Windows Live. Inschrijven kan nog tot 17 december.
Meer informatie over de UNIZO Prijs Ondernemende School 2008
Secundair onderwijs
Verken erfgoed in Alden Biesen
Hoe werk je rond erfgoed in de lessen geschiedenis, aardrijkskunde, . ? Hoe bezoek je een stad of een museum met een hele klas? Je komt het te weten op de internationale nascholingscursus rond erfgoed van 24 april tot 1 mei 2008. Samen met buitenlandse collega's verken je de historische site van Alden Biesen in Bilzen en haar ruime omgeving. Je volgt actieve workshops met observatie- en exploratieoefeningen. Je maakt ook excursies in de regio Maas/Rijn en krijgt tal van goede praktijkvoorbeelden mee. De voertaal tijdens de week is het Engels. Inschrijven kost 1 275 euro. Interesse? Stuur een mail met je contactgegevens (naam, adres, telefoonnummer, school, vakken) en een korte motivatie naar veerle.de.troyer@g-o.be. Ben je één van de vijf geselecteerde leraren, dan betaalt het ministerie van Onderwijs en Vorming/de vzw EPOS je inschrijvingsgeld. De erfgoedcursus is een initiatief van HEREDUC (Heritage Education).
Bekijk het volledige programma van de erfgoedcursus (pdf 96 Kb, 2p.)
